Kertben egyensúlyban - természetközeli mentálhigiénés lehetőségek az iskolában

Az alapítvány Iskolakert-hálózatot koordinál országosan 384 intézményi tagsággal. Különböző programok  keretében 502 intézmény kertjét fejlesztették. Jelen programban ezeknek az intézményeknek kínálnak új lehetőséget. 

Pályáztatás  - Pályázattal választanak ki 10 ikolakerttel rendelkező intézményt országosan (tanodák, gyógypedagógiai intézmények, hátrányos helyzetű települések iskolái). 

Képzés  - A kiválasztott intézmények 2-2 pedagógusa vesz részt akkreditált tematikus képzésen. 

Közösségi tervezés és kertfejlesztés  - Az intézmények facilitált közösségi tervezéssel megtervezik iskolakertjük átalakítását és újszerű használatát, hogy az hatékonyan támogassa a gyermekek mentálhigiénés megsegítését, a rászorulók fejlesztését. Meghatározzák a saját célokat, célcsoportokat, a használat módját. 

Az alapítvány szakértőivel online egyeztetés keretében kerülnek véglegesítésre az intézmények végleges tervei. 

Az iskolák tavasz folyamán 2 közösségi nap keretében, önkéntesekkel valósítják meg az iskolakert átalakítását, projekt kisebb anyagi hozzájárulást ad, de alapvetően saját, egyszerű megoldásaikra támaszkodnak.

Népszerűsítő kisfilm készítése - A képzésen szerzett ismeretek birtokában a tanév végén a pedagógusok megtartják kiegyensúlyozó/fejlesztő iskolakerti foglalkozásaikat, amit operatőr közreműködésével felvesznek.  A 10 iskolai bemutató alapján készítenek egy filmet, ami népszerűsíti az iskolakertek mentálhigiénés lehetőségeit.  A film nyilvánosságát biztosítják (honlap, fb, direkt megkeresések).

Szeretnék felhívni a figyelmet a pedagógiai munka kiegyensúlyozásának fontosságára, a gyermekek alapvető igényeinek figyelembevételére, a fej, a kéz és a szív együttes fejlesztésére. Az iskolakert kialakításával és a használat módszertanával erre mutatnak eszközt.   Szeretnék felhívni a figyelmet arra is, hogy a tanodák és gyógypedagógiai intézmények több támogatást igénylő gyermekeinek fejlesztése a tantermeken túl, egészséges természeti környezetben, iskolakertben is hatékonyan történhet. 

A projekt minden bekapcsolódó intézménye esetében 2 építő nap van tervezve, ahol önkéntesek  bevonásával történnek a munkálatok.   Önkéntesként megjelennek pedagógusok, szülők, helyi civil kapcsolatok, esetleg gazdasági szereplők, helyenként önkormányzati szereplők.  Érdeklődőket szivesen fogadnak a megvalósításba, vállalják koordinálásukat.